Учител: Граматиката остава сериозно препятствие за много ученици

"Спрямо обратната връзка, която получих от учениците, откъсът им е дал възможност да разсъждават, да правят съпоставки и да прилагат наученото. Не са изпитали затруднение", каза за "Фокус" учителят по български език и литература Севделина Колева във връзка с матурата по БЕЛ.

"Очаквам високи резултати, тъй като за първа година към момента няма отчетени грешки в текста. Както самият текст, така и придружаващата го графика са били разпечатани и ясни, без елементи, които да създадат трудности или да нарушат концентрацията на зрелостниците. Смятам, че изпитът е изключително балансиран откъм въпроси и, ако учениците са работили сериозно през 11. и 12. клас, не би трябвало да са изпитали трудности и биха останали удовлетворени от представянето си", допълни тя.

На въпрос какво най-много затруднява учениците, Колева посочи: "Със сигурност най-голямото предизвикателство е 41-ва задача – създаването на цялостен текст, отговарящ на изискванията за интерпретативно съчинение или есе. Трудността е в това той да бъде логически и смислово свързан от началото до края. След това бих отбелязала и граматиката – всяка година се допускат доста грешки в първия модул, който е фокусиран върху езиковите компетентности: правопис, пунктуация и граматика. Безспорно, граматиката остава сериозно препятствие за много ученици."

Севделина Колева подчерта колко важна за нея е обратната връзка от учениците. "Това е начинът ми да достигна по-лесно до тях. Отделям много време – било в консултациите, било в междучасията – за да разговарям с учениците и да разбера дали методите ми на преподаване наистина им помагат. Всеки учител иска максимума от учениците си, което е напълно нормално, но понякога забравяме, че ние сме един, а те са 26-28 в класната стая – и не всеки възприема информацията по един и същи начин", изтъкна тя.